Journée sans voitures à Paris

Dimanche 27 septembre 2015, pour la première fois, les rues de Paris n’appartiendront pas aux voitures, le temps d’une journée!

Cette iniciative de la mairie de Paris s'inscrit dans le cadre de la Conférence mondiale pour le climat (COP 21) qui aura lieu au mois de décembre à Paris. Avec cette mobilisation emblématique, la capitale française veut sensibiliser les citoyens à la modification des comportements individuels afin de lutter contre la pollution et d'améliorer la santé des parisiens.

Comme on peut voir sur la carte, la circulation des voitures sera interdite dans le périmètre central (1er, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e, 7e, 10e et 11e arrondissements)

Pour en savoir plus clique ici. 

Vocabulaire: Abécédaire des transports (A2)
Activité de compréhension écrite (A2)

Le vélo est aussi une manière économique et pas polluante de se déplacer. Clique ici pour écouter la vidéo "Vélo,boulot, dodo" et réponds aux questions (B1).

À propos de cette journée on vous propose une balade en autolib éléctrique. Clique ici pour voir un reportage de France 24. Fiche de C.O. (B2). Transcription

Crédits: INSUF-FLE

Covoiturage, marche à pied ou vélo pour les courtes distances, autopartage, transports en commun… autant de manière de se déplacer plus économiques et moins polluantes!

Choisis un des ces covoitureurs et présente-le.

Agissons pour le développement durable!

Journée européenne des langues

La Journée européenne des langues vise à encourager l’apprentissage des langues à travers l’Europe.

A l’initiative du Conseil de l’Europe, la Journée européenne des langues est célébrée chaque année, le 26 septembre, depuis l’Année européenne des langues en 2001.
Les objectifs spécifiques de la Journée sont :

• de sensibiliser le public à l’importance de l’apprentissage des langues, afin de favoriser le plurilinguisme et la compréhension interculturelle;
• de promouvoir la grande diversité linguistique et culturelle de l’Europe ;
• d’encourager l’apprentissage des langues tout au long de la vie, que ce soit à l’école ou en dehors.

Le site dédié à la Journée est disponible en 28 langues; et en 2013, plus de 620 événements ont été enregistrés dans le calendrier en ligne. Ce chiffre ne représente qu’une petite partie des activités qui se déroulent en Europe et au-delà autour du 26 septembre et qui sont principalement organisées par les écoles, les universités, les associations et les instituts linguistiques et culturels.

Afin de marquer la Journée européenne des langues, le Secrétaire Général Jagland a fait la déclaration suivante : 

«Le 26 septembre, nous célébrons la grande diversité linguistique de l’Europe: prenons un instant pour nous souvenir des mots d’Antoine de Saint-Exupéry, qui disait que la langue est souvent source de malentendus. La langue peut, en effet, être utilisée comme une arme, comme un moyen de discrimination et d’humiliation.
Ensemble, nous pouvons faire en sorte que les langues, plutôt que d’être la source de malentendus, constituent la clé du dialogue interculturel et du respect mutuel. Pour ce faire, nous devons faire évoluer les mentalités et promouvoir la diversité.
Le Conseil de l’Europe fait preuve d’un engagement fort pour toutes les langues de l’Europe : notamment à travers son travail relatif à la protection des langues régionales ou minoritaires, par le développement de normes communes pour l’enseignement et l’évaluation des compétences linguistiques, et en apportant son soutien aux Etats pour mettre en œuvre des approches inclusives dans l’éducation aux langues.
Ainsi, en célébrant aujourd’hui la Journée des langues, à Strasbourg, à Graz avec le Centre européen pour les langues vivantes, et par le biais des nombreux événements novateurs qui ont lieu dans toute l’Europe, saluons le rôle majeur que jouent les langues pour contribuer à construire et à maintenir des sociétés tolérantes, pacifiques et inclusives.»

Cette vidéo recommande l'utilisation du logiciel Skype pour apprendre des langues

Pour en savoir plus sur la Journée européenne des langues et les centaines d’événements qui se déroulent sur tout le continent, veuillez consulter : www.coe.int/jel.

Bénédicte nous présente sa maison et la ville

Bénédicte habite à Arles, en Provence Découvre Arles (Compr. Ecrite B1)

Avec elle on va apprendre le vocabulaire de la maison : l´extérieur (une maison de campagne), les pièces et quelques meubles et accessoires de la salle de bains, de la cuisine , de la chambre, du salon et des toilettes.  Clique sur l´image; ensuite passe la souris sur la photo. Découvre les pièces de la maison en cliquant sur les zones. Tu as alors la possibilité de faire défiler un panorama. Il te suffit de passer la souris sur les objets pour lire les définitions.Tu peux enfin travailler sur la description des pièces en t´aidant des expressions de lieu.

     
      Exercices:

• Qu'est-ce que c'est?
• Parties de la maison
• Écoute cette visite d'appartement et place les étiquettes dans les pièces correspondantes.
• Observe le plan de cet appartement et réponds aux questions. Complète ce texte à trous.
• Voilà la description d'une chambre. Maintenant c´est à toi de décrire cette autre chambre
• Si tu as le temps, tu peux jouer au pendu pour vérifier tes connaissances (sélectionne le thème "la maison" et clique sur "définition").

• Écoute la description d´un appartement (première partie):

Transcription

Et deuxième partie:

Transcription

Exercice d´écoute 1. Écoute l'enregistrement et clique sur les erreurs.

Exercice d´écoute 2 sur les différentes pièces d'un appartement. Écoute l'enregistrement et choisis la bonne réponse.

Écoute cette visite d'appartement et place les étiquettes dans les pièces correspondantes. 

Élections de délégués de classe

Les élèves délégués sont des représentants de la classe. Être délégué signifie  être responsable de sa classe, savoir la représenter. Pour cela, ils assistent à des réunions: le conseil de classe,  l'assemblée générale des délégués,  le conseil d'administration et le conseil de discipline. Et ils participent à une formation spécifique.

Ils ont plusieurs fonctions:

1. Pour le conseil de classe. Chaque trimestre, il y a un conseil de classe: c’est une réunion de tous les professeurs, du Principal du collège (ou le Proviseur du lycée), du Conseiller d’éducation (CPE), des représentants des parents et des élèves délégués. Il peut y avoir aussi l’assistante sociale et l’infirmière. Le conseil de classe fait le bilan du trimestre.

Les délégués écrivent les questions ou problèmes des élèves.
Pendant le conseil de classe, les délégués prennent  la parole pour donner l’avis de la classe et poser des questions. Ils prennent aussi des notes sur ce que disent les professeurs.
Après le conseil de classe, les délégués font un compte-rendu du conseil à la classe: ils exposent à la classe les appréciations des professeurs.

Pour en savoir plus clique ici.

2. Pendant l’année: 

• Les délégués doivent être attentifs aux difficultés que les élèves rencontrent. 
• Les délégués doivent être les porte-paroles  des élèves quand un problème se pose.  
• Ils doivent rendre compte à la classe d'une réunion.

Ils doivent avoir certaines qualités:
1. Le respect des autres (élèves, professeurs,...): Respecter toutes les personnes.

2. L’objectivité: Présenter ce qui a été dit sans donner son avis personnel.
3. La persévérance: Être capable de mener quelque chose jusqu’au bout sans se décourager.
4. La diplomatie: Faire attention aux mots qu’on utilise pour ne blesser personne.
5. La responsabilité:Avoir conscience de son rôle et respecter ses engagements.

Exercice de vocabulaire: trouve les adjectifs qui correspondent aux qualités suivantes:
Exemples: la gentillesse : c'est être gentil (gentille)
               l’intelligence: c'est être intelligent (intelligente)

• Le respect : ........................................... 
• La persévérance: ....................................
• La diplomatie: ........................................ 
• La responsabilité: ................................... 
• L’objectivité: .......................................... 
• L’attention: ............................................

Voilà comment ça se passe à l'école Aimé Césaire

 

Production orale: A l’occasion des élections de délégués de classe, vous devez prononcer un discours qui va éveiller l’intérêt de vos camarades. Cliquez ici pour suivre les 3 étapes pour préparer au mieux votre discours. (Bonjourdefrance)

Le présent de l'indicatif

Voici le clip officiel du film "Un monstre à Paris". Site officiel.

Ecoute-le, puis clique ici por faire l'activité proposée: mettre en ordre les paroles, au fur et à mesure que tu les écoutes.

Ensuite déroule les menus et choisis les verbes qui manquent, selon le sens.

Révise les verbes les plus fréquents au présent de l'indicatif et fais ces exercices:

• Les verbes être  et avoir au présent
• Être ou avoir
• Complète les terminaisons
• Verbes du 1er, 2e et 3e groupe
• Verbes du deuxième groupe
• Avoir et faire
• Avoir. être, aller, habiter et travailler
• Vouloir c´est pouvoir  
• Aller
• Venir
• Aller, venir, dire et partir
• Connaître ou savoir?
• Mettre
• Prendre
• Savoir 
• Verbes irréguliers
• Complète avec les verbes qui manquent
• Les habitudes de Jean: complète puis écoute
• Écoute chaque phrase et dis si le sujet est: une personne, plusieurs personnes ou on ne sait pas

Rallye de la conjugaison

L'uniforme scolaire, pour ou contre?

C'était jour de rentrée et pour de nombreux élèves, c'était aussi l'occasion de porter pour la première fois les couleurs de leur école. Autrefois réservée au privé, la mode du code vestimentaire, ou carrément de l'uniforme, est aussi de plus en plus populaire dans le réseau public. Ce serait une façon efficace de lutter contre la discrimination et le taxage, sans parler de l'hypersexualisation des jeunes filles...

Voilà des arguments pour et contre l'uniforme scolaire + d'opinions 

Rédige une lettre formelle pour exprimer ta prise de position personnelle argumentée. 

Tu es délégué(e) de classe. En tant que porte-parole, tu écris au directeur du collège pour lui demander d’organiser une réunion pour proposer l'uniforme au collège. Tu écriras un texte clair et cohérent de 250 mots minimum.

Avant de rédiger ton texte, tu dois lire très attentivement le sujet et te poser les questions suivantes :

• Quel type de texte dois-je écrire? une lettre formelle, un article critique, une lettre au courrier des lecteurs, … Ici, vous devez écrire une lettre formelle. 
•  A qui dois-je écrire? Au directeur du collège.
• Quel est le problème? Ou que demandes-tu? Une réunion pour proposer l'uniforme.
• Quel est ton « rôle »? Tu es porte-parole des élèves.

Après avoir analysé le sujet, tu dois dégager des idées que tu pourrais développer tout au long de ton texte: les avantages, les inconvénients, etc.

Tu peux développer d’autres idées mais attention de ne pas te « perdre » dans ton argumentation. Une fois que tu as noté quelques idées, tu peux commencer à rédiger ta lettre. N’oublie pas la mise en forme qui est très importante.

Voici comment tu dois présenter ta lettre :

Nom et coordonnées de l'expéditeur Lieu et date Nom et  coordonnées du destinataire   Objet: Demande de réunion Formule introductive, (Madame, Monsieur) Contenu de la lettre:      Premier paragraphe: tu te présentes et tu donnes les raisons pour lesquelles tu écris. Deuxième paragraphe: tu présentes les arguments rencontrés avec tes camarades et tu exprimes votre proposition. Troisième paragraphe: tu développes votre prise de position et exposes la proposition. Tu sollicites une réunion avec le Conseil d'Administration du collège. Quatrième paragraphe: tu conclues par la formule de politesse. Salutations:       «Je vous prie de bien vouloir recevoir mes sincères salutations» Signature de l'expéditeur

Pour en savoir plus clique ici.

L'Arche de Noé à Paris

L’« Arche de Noé Climat » entre en Seine : 140 animaux en verre acrylique à la rencontre du public pour sensibiliser sur le climat.

 

À l’occasion de la 21e conférence des parties au protocole de Kyoto (COP21), qui se déroulera à Paris du 30 novembre au 11 décembre 2015, Arkema s’est associé à l’opération « Arche de Noé Climat » lancée par Ségolène Royal, et conçue par l’artiste de rue Gad Weil.

Inaugurée le 3 septembre dernier, l’opération s'est présentée au public à l’occasion des journées du patrimoine, les 19 et 20 septembre passés.

A l’image de l’Arche de Noé originelle, les 140 animaux ont navigué le 19 septembre à travers Paris, sur la Seine. Installés sur 2 barges ils ont défilé devant les principaux monuments et ponts. L’occasion pour le public de découvrir et d’approcher ces œuvres réalisées en PMMA d’Arkema (polyméthacrylate de méthyle), ALTUGLAS^®. Les animaux ont été ensuite exposés au coeur de l'Esplanade des Invalides durant toute la journée du 20 septembre avant de passer une semaine dans le Jardin des Tuileries.

Ces journées seront la première étape d’un long périple à travers toute la France du 27 septembre au 20 novembre avant de revenir au cœur de la COP21 au Bourget (France) fin novembre.
Véritables ambassadeurs du climat auprès des Français, les animaux seront chargés de recueillir idées et témoignages tout au long de leur long périple.
Les animaux messagers de la lutte contre le changement climatique
Ségolène Royal a confié à Gad Weil, artiste et créateur d’art de rue, la réalisation du projet d’Arche de Noé-Climat. Il s’agit de cent quarante sculptures en matériaux recyclables représentant la diversité des espèces animales. L’objectif de ce projet est de sensibiliser le public, en particulier les enfants, aux conséquences du changement climatique. L’éducation à l’environnement et au développement durable est un levier majeur de la transition énergétique engagée par la France.

Source: Icionparlefrançaisiesibi

1jour1actu: Les animaux envahissent-ils Paris?

Révise ton français en jouant

Jeu pour réviser le vocabulaire, la grammaire, la conjugaison et l'orthographe. Clique sur l'image.

 

• Le jeu du pendu par thèmes I  et II 

• Des jeux brise-glace pour la classe de FLE

• Encore des jeux

Initiales et sigles en français

Fiches pédagogiques (B1 et B2) pour travailler le vocabulaire: abréviations et sigles, la description psychologique, le monde du travail, la musique, les jeux de lettres et de mots, les mots familiers, les registres de langue et la vie quotidienne (TV5Monde).

Pour connaître et travailler les sigles en français clique ici. (TICsenFLE)

Et voilà quelques abréviations: 

 Source: Elconde.fr

On se présente

C'est la rentrée. Après l'été,  Lol (Lola) retrouve ses copains du lycée qui lui ont beaucoup manqué.

Pour nous aussi c´est la rentrée et on va apprendre à se présenter.

Pourquoi pas avec Stéphane, Charlotte, Arthur, Medhi, Paul-Henri, Maël, De Peyreffite?
Et, en plus, un peu de verlan dans le texte.
 

Si tu n'arrives pas à voir la vidéo clique ici

 Début du film Lol de Lisa Azuelos, avec Sophie Marceau et Christa Théret. Crédits: FLE d´artifice

Lol nous a présenté ses copains; maintenant c´est à toi de te présenter et de présenter tes amis. 

Pour ta présentation tu peux t'inspirer en écoutant la présentation de Camille et de  Bruno et te servir de ce modèle.

Tu dois parler de tes coordonnées (ton prénom + nom, ton âge, ton adresse, lieu de travail), ta description (physique et caractère), ta famille , la profession de tes parents, ce que tu aimes et ce que tu n´aimes pas , ce que tu fais pendant ton temps libre, les sports que tu pratiques, ce que tu aimerais devenir, etc.

Les prénoms français

• Vous connaissez des prénoms français? Écrivez quelques uns masculins et féminins.
• Deux exercices de compréhension écrite (A1) 
• Écoute la chanson (publicité Movistar) et complète les paroles (A1/A2)
• Grille de mots sur des prénoms (A1/A2) 
• Écoute la chanson de Zazie "Tout le monde il est beau". Quels sont les prénoms français? italiens? espagnols? algériens? anglais? Faites des phrases avec les prénoms de la chanson  sur le modèle suivant. Exemple: Pablo habite à Madrid, en Espagne. Il est espagnol. Il parle espagnol
• Devinettes et rebus (FoudeFLE)
• Pour en savoir plus clique ici: découvre plus de 30 000 prénoms portés en France et dans le monde entier, leur origine et leur sens et leur fréquence. Prénoms 2015: le top 20 pour filles et garçons.

Le prénom (2012). Film franco-belge avec des sous titres en français

C'est une  une comédie écrite et réalisée par Alexandre de La Patellière et Matthieu Delaporte, adaptation cinématographique de la pièce éponyme des mêmes auteurs.

Synopsis: Vincent, la quarantaine triomphante, va être père pour la première fois. Invité à dîner chez Élisabeth et Pierre, sa sœur et son beau-frère, il y retrouve Claude, un ami d’enfance.
En attendant l’arrivée d’Anna, sa jeune épouse éternellement en retard, on le presse de questions sur sa future paternité dans la bonne humeur générale... Mais quand on demande à Vincent s’il a déjà choisi un prénom pour l’enfant à naître, sa réponse plonge la famille dans le chaos. 

Prix 2012 César du Meilleur acteur dans un second rôle, de la Meilleure actrice dans un second rôle et nommé du Meilleur film français de l'année, du Meilleur acteur et de la Meilleure adaptation.

Pourquoi parler français?

 Pour votre avenir. Mythes et faits:

Pour mieux connaître l'espagnol et l'anglais:

• Connais-tu ces galicismes? Mots espagnols d'origine française

• Voilà quelques mots anglais d'origine française: 

Les calembours des capitales

 

Calembours, homophonie, le français se prête spécialement aux jeux de mots.

Par exemple avec la géographie des capitales: Pouèr-Toric(Haut), Tripe-Au-Lit, Mecs-Si-Caux, Mi-Ami(e), Six-de-Nez...

EXERCICES:

1. Retrouve l'orthographe correcte des capitales qui sont sur l'image.

2. Retrouve le nom du pays où se trouvent ces villes.

3. Pratique selon le modèle: "Je suis à Sydney en Australie."

 Crédits: FLE d´Artifice

L'alphabet français

Exercices (Choisis vocabulaire pour réviser et exercice pour pratiquer)

Règles de prononciation du français

Écoute ce rap de l'alphabet et essaie de trouver les noms des continents et des pays à l'aide de l'alphabet (A1).

Pour connaître et travailler les sigles en français clique ici. (TICsenFLE)

Réfugiés: une photo pour ouvrir les yeux

Il s’appelle Aylan Kurdi, il est âgé de 3 ou 4 ans. Un petit corps sans vie échoué sur une plage turque. C’est un enfant syrien qui fuyait la guerre, avec sa famille. Ils voulaient gagner l’Europe. Editorial du "Monde".

Aylan Kurdi, ou "Le dormeur du val"
La photo du petit garçon syrien, mort, sur une plage turque a fait le buzz, suscitant choc et émotion à travers la planète via la puissance des réseaux sociaux. Comment une image devient-elle le symbole universel d’une actualité? Décryptage avec Philippe Moreau-Chevrolet, spécialiste en communication, directeur de MCBG Conseil.

Activités:

• Compréhension orale: Quand les frontières se ferment (4 exercices)  A2  B1 et B2. TV5Monde

• Qui sont les migrants? (Dossier spécial)
• Accueillir un migrant chez soi
• Main dans la main avec les réfigiés
• Il faut beaucoup de courage pour quitter son pays, sa ville, ses amis...
  (Les actus à la Une)

• Pourquoi y a-t-il autant de migrants? Cet été, des milliers de personnes ont tenté d’entrer en Europe. Fermer les frontières ou accueillir ces migrants, les pays européens ne savent pas toujours comment réagir. Les p’tits journalistes de France Info junior ont interviewé Louise Carr, membre d'Amnesty International. Écoute l'emission et n'oublie pas de faire le quiz (1jour1actu).

• Les jeunes français et le bénévolat (A2, B1, B2)

• Y a-t-il des djihadistes parmi les migrants? Sur cette vidéo de RTL.be,  François De Smet, directeur du centre fédéral migration Myria,  apporte des éléments de réponses concernant des rumeurs de djihadistes parmi les migrants.

• Union européenne, migrants et frontières.Qui gère les frontières extérieures de l’Union européenne? Exprimer son point de vue (B1), discuter des raisons, des bienfaits et du contrôle des migrations dans le respect des droits de l’Homme (B2).

Pour en savoir plus: 

• Mobilisations citoyennes pour aider des migrants
• A ceux qui me répètent qu’on ne peut pas accueillir “toute la misère du monde” (Mediapart)
• Accueil de 120.000 réfugiés: les pays de l'Union Européenne peuvent-ils trouver un consensus? (20 minutes)
• Non, l'Europe n'accueille pas toute la misère du monde (Libération)
   
  B.D. Des clandestins à la mer

C'est parti!

• La rentrée scolaire en France (A1)
• Vidéo où des enfants parlent de leurs vacances, de la rentrée, de leur premier jour à l'école, de ce qu'ils préfèrent et de ce qu'ils changeraient dans leurs écoles et même des métiers qu'ils aimeraient faire à l'avenir ...
• La rentrée d'Enzo, un garçon de 12 ans qui raconte sa rentrée en 6e au collège
• Inès: sa première journée en classe de sixième (A2)
• Pour Victoria la semaine de la rentrée c'est la semaine de dépression! (B1)
• L'école vue par Cyprien (vidéo + questionnaire B1) 
• La rentrée des parents (vidéo+questionnaire) Comprendre une publicité
• Comment était l'école à l'époque de tes grands parents?  Régardez cette vidéo de l'INA sur la rentrée des classes à Paris en 1945 et répondez aux questions. Établissez des ressemblances et des différences avec l'école que vous connaissez (http://www.monquotidien.fr/) (B1)
• Humour pour la rentrée

La rentrée scolaire dans le monde

C'est la rentrée des classes en France. Mais au Japon? En Norvège? Quel rythme scolaire suivent les écoliers des autres pays? 

Des images des écoliers du bout du monde

Source de l'image: Le Parisien, 9 février 2015

Activités:

• Écoute et complète
• Revise les noms des pays européens, les nationalités et les prépositions
• Écoute ce rap de l´alphabet  et trouve les noms des continents et des pays.
• L'uniforme scolaire, pour ou contre?

Depuis 2014 les écoliers français bénéficient d'une nouvelle organisation du temps scolaire. Cette réforme vise à répartir les heures de classe sur la semaine et à alléger la journée de classe.

Actuellement, les élèves français vont à l'école le mercredi matin mais ils quittent la classe plus tôt les autres jours de la semaine et ont la possibilité de découvrir de nouvelles activités (Temps d'Activités Périscolaires = TAP). Ces activités varient selon l'âge et les capacités offertes par les établissements scolaires.

Bon courage à tous!